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教育随笔:老师的“跟班”

  大人的脾气性格不一样,孩?#29992;?#20063;不例外。有的孩子内向不?#19981;?#21644;老师,小朋友交流而有的孩?#29992;?#22825;就跟在老师后面一直说个不停,和小朋友在一起更?#24708;?#20010;不停,还有的孩子是每天和老师交流很多但不和小朋友一起玩。

  昊昊是一个上课做不到小座位上,不参?#26377;?#26379;友的游戏活动,不和小伙伴一起早操……只要你一眨眼,他就会和你玩“捉迷藏?#20445;?#23567;椅子踢倒了,小朋友推一把,玩具扔一地,并且只要他能想到的就一定要想办法做到,不计后果的严重性。因此昊昊和老师形影不离。和?#39029;?#20132;流得知:孩子在家也很顽皮,一刻也不能安静,什么东西也能破坏,也去医院看医生了,医生也没什么好办法。妈妈噙满泪珠的眼睛里充满内疚的对我说:“老师,您遇到了这样的孩子,您要多操心,多受累,实在不?#26657;?#24744;就打他几下。”

  我也看在眼里,急在心里,孩子是?#39029;?#30340;生命,可是我们的生命价值就是这些孩子来体现。于是,我和班里的李老师共同商量想办法改变孩?#21360;?#20174;此开?#36857;?#25105;走上了“陪读”之路,每天集体活动时李老师组织孩子上课,我就坐在昊霖的身边拉着他的小手,只要他想离开小椅子,我就一攥他的小手暗示他不要乱动,刚想开口说话,我就把食指放在嘴边“嘘”提示他上课不要乱说话。游戏活动、户外活动、早操我变成……了昊霖的“跟班”。区域活动时间到了,昊霖带我进入了“建筑城?#20445;?#20960;个八宝粥筒,几个纸盒在他的手里不一会变成大卡车,不一会?#30452;?#25104;小轿车,不一会?#30452;?#25104;了消防车……“消防车上还没有灭火器,?#26631;?#38678;出其不意的向我要灭火器。孩子的创造性和丰富的生活经验令我眼前一亮。这不是昊霖走进小伙伴的最好契机吗?“昊霖和小朋友一起造汽车好吗?”“好,这是油罐车,?#31909;粥幀薄?#36825;是警车,哩~溜…哩~溜。”虽然昊霖一边模仿汽车的喇叭声,一边自顾自的搭汽车,但是他也没?#20449;?#26021;小伙伴和他一起玩。我陷入了?#20102;迹?#22810;好的孩子啊,为什么就不能和小朋友一起玩呢?“老师,你牙疼吗?#35838;?#32473;吹吹就不疼了。”他很懂事的趴在我眼前关心的问。

  户外活动开始了,小朋友很开心的玩着游戏,昊霖又跑到一边,蹲在地上做着起跑的姿势,嘴里喊着一、二、三,看着憨态可掬的他我伸出右手的拇指和食指做出了发令枪的姿势,嘴里发出“啪”的响声,孩子欢快的跑到我身边,欢呼着“耶、耶,我是冠军,我胜利了。”“冠军是和小朋友比赛才能得到,你愿意和小朋友赛跑吗?”我随机问。“好,老师我们就赛跑吧。?#26631;?#38678;高兴地说。就这样我们的游戏变成了孩子的接力跑。

  一天过去了,?#25945;?#36807;去了,一周过去了,两周过去了,在生活中我寻找一切机会带昊霖和小伙伴一起玩,一起游戏。就这样,慢慢的,三?#31181;印?#20116;?#31181;櫻?#26122;霖不再用老师的陪伴,虽然他还是脱离集体,脱离老师,但是老师的一个眼神,一个动作提示就能回到集体。看着昊霖一点一滴的成长,老师笑了,?#39029;?#31505;了。

  ?#34892;弧?#23567;跟班”的成长给我带来的幸福和快乐。

教育随笔:老师的“跟班”
时间:2018-12-21  来源:未知  作者:木木  点击量:

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